Teses
2023
Guila, Etelvino Manuel Raul. Políticas públicas no campo da Educação e constituição do sujeito em solo mocambicano – memoria e oralidade pelas fissuras entre mundo oficial e nao oficial / Etelvino Manuel Raul Guila ; orientadora, Nelita Bortolotto, 2023. 331 p.
2022
Lyra, Gracielle Boing. Memoria de si e a palavra outra – veredas figuradas em memoriais de pedagogos / Gracielle Boing Lyra ; orientadora, Dr. Nelita Bortolotto, 2022. 151 p.
MACHADO, Ana Lúcia. A estética na criação verbal: dos caminhos da literatura à produção discursiva e análise linguística em processos de alfabetização no modelo remoto. Orientadora: Fabiana Giovani. 2022.
2021
VASCONCELOS, Ellen Petrech. Sentidos em disputa: o signo esquerda na arena política contemporânea em uma perspectiva bakhtiniana. 2026.
2020
Guimarães, Joice Eloi, 1982- GuiDa formação ao ato pedagógico : caminhos do ensino da escrita em língua portuguesa por professores timorenses / Joice Eloi Guimarães. 2020.
2018
PRADO, Priscila Finger do. O mito alcoforadista como mote para as Novas Cartas Portuguesas: literatura e feminismo. 2018. 195 f.
2012
Souza, Roselete Fagundes de Aviz de. Khilá (des)encontros da voz na travessia Brasil – Moçambique, 2012.
2010
GIOVANI, Fabiana. A ontogênese dos gêneros discursivos escritos na alfabetização. 2010. 248 f.
2007
ALENCAR, João Nilson Pereira de. Políticas culturais – antologias: a constituição de cânones literários no modernismo tardio. Florianópolis, UFSC, 2007.
BORTOLOTTO, Nelita. O sentido da ciência no ato pedagógico: conhecimento teórico na prática social. 2007. 182 f.
Camargos, Moacir Lopes de. Sobressaltos: caminhando, cantando e dançando na f(r)esta da Parada do Orgulho Gay de São Paulo / Moacir Lopes de Camargos. 2007.
2006
CHAGAS, Lilane Maria de Moura. A Língua Materna na primeira série do Ensino Fundamental: As narrativas como uma fonte da imaginação criadora. Tese (289f.). Doutorado em Educação. Faculdade de Educação. Universidade de São Paulo. São Paulo, 2006.
2005
HENTZ, Maria Izabel de Bortoli. Nas vozes da educação escolar indígena, os sentidos do discurso dos professores Xokleng como elemento constitutivo da identidade. 2005. 220 f.